Szczegóły

Bogdan Żych

Kategoria: Klasy I-III SP

Utworzono: 05 czerwiec 2022

Odsłony: 1832

WYCIECZKA KLAS PIERWSZYCH
do Rodzinnego Parku Rozrywki „Owadogigant” w Lubnicy

    31 maja 2022r. uczniowie klas Ia, Ib oraz Ic wybrali się wraz ze swoimi wychowawczyniami p. Agnieszką Borowską, p. Martą Kościańską – Bury, p. Beatą Kowalczyk, p. Moniką Szyszka, p. Alicją Laskowską - Maślany oraz p. Bożeną Bedorf do Rodzinnego Parku Rozrywki „Owadogigant” w Lubnicy, aby wspólnie świętować zbliżający się wielkimi krokami Dzień Dziecka.
    Naszą wspólną przygodę rozpoczęliśmy od ścieżki edukacyjno – przyrodniczej, po której oprowadziła nas miejscowa pani przewodnik opowiadając nam o walorach krajobrazowych oraz bogatej florze i faunie występującej na obszarze, na którym znajduje się Rodzinny Park Rozrywki „Owadogigant”. Podziwiając gigantyczne modele pająka, ważki, modliszki, konika polnego, pszczoły miodnej, muchy, czy też mrówki dowiedzieliśmy się wielu ciekawostek z życia każdego z nich. Nasi uczniowie również zaskoczyli panią przewodnik swoją wiedzą, spostrzegawczością oraz umiejętnością uważnego słuchania.
    Zmęczeni przygodą poznawania, mali odkrywcy udali się na pyszny obiad oraz lody, po których przyszedł czas na kolejną dawkę emocji na dzieci, bowiem czekały różne atrakcje m.in. dmuchane zamki, łódeczki wodne, autodromy, park linowy, plac zabaw oraz zjazdy tubingowe.
    Po dawce szalonej zabawy przyszedł czas na relaks i wyciszenie w postaci warsztatów plastycznych kształtujących zdolności manualne oraz wyobraźnię dzieci. Podczas zajęć nasi uczniowie własnoręcznie wykonali drewniane pamiątki wykorzystując różne techniki dekoratorskie. Dzieciom bardzo podobały się zajęcia.
    Na zakończenie uczniowie udali się na kolejną dawkę szalonej zabawy gdzie w sposób aktywny spędzili czas wolny, integrując się ze sobą oraz nawiązując poprawne relacje rówieśnicze.
    Po tym jakże emocjonującym dniu, z plecakiem pełnym nowych przyjaźni i wrażeń wróciliśmy do domu.
Dziękujemy za wspólną zabawę!!!

Materiał nadesłała p. Monika Szyszka

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć w naszej galerii

Szczegóły

Bogdan Żych

Kategoria: Klasy I-III SP

Utworzono: 26 maj 2022

Odsłony: 1625

Ile jest kolorów?
klasa Ib

    16 maja 2022 r. zrealizowaliśmy ósmy scenariusz w ramach projektu Mali matematycy. Gdzie kryje się matematyka? na temat: Ile jest kolorów? Nasze zajęcia jak zwykle rozpoczęliśmy od obejrzenia filmu edukacyjnego „Co oznaczają kolory w malarstwie?”. Po filmie rozmawialiśmy o pracy malarza. Wymienialiśmy, co malarzowi potrzebne w jego pracy. Dyskutowaliśmy również na temat: Jakie znaczenie w malarstwie mają kolory?. Dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy na temat historii kolorowych obrazów, czyli wykorzystania barw w malarstwie na przestrzeni wieków. Ciekawą częścią zajęć było doświadczenie, podczas którego mieszaliśmy barwy podstawowe i uzyskiwaliśmy barwy pochodne. Dzieciom udało się uzyskać kolory: pomarańczowy, zielony i fioletowy. W kolejnym zadaniu segregowaliśmy obrazki na dwa zbiory według dowolnego warunku. Okazało się, że dzieci podzieliły obrazki według temperatury barw. Następnie utrwaliliśmy znajomość kolorów ciepłych i zimnych podczas zabawy ruchowej „Wskaż coś w kolorze …”. Dzieci doskonale poradziły sobie z odnalezieniem w sali rzeczy według podanego przez nauczyciela klucza. Próbowaliśmy policzyć wszystkie kolory w naszej sali, ale okazało się, że nie jest to proste zadanie. Doszliśmy do wniosku, że nie jesteśmy w stanie ich policzyć. Zajęcia zakończyliśmy ekspresją twórczą. Mianowicie, każde dziecko odtwarzało obraz ze zdjęcia, ilustracji wykorzystując do malowania te same kolory. Do swojej pracy dzieci mogły użyć tylko 3 kolory podstawowe: czerwony, niebieski i żółty oraz kolor biały. Uczniowie, mieszając wymienione kolory uzyskiwali wiele barw. Była to świetna zabawa. Efekty ich pracy stworzyły klasową wystawę.

Wychowawczynie:
Beata Kowalczyk
Monika Szyszka

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć w naszej galerii

Szczegóły

Bogdan Żych

Kategoria: Klasy I-III SP

Utworzono: 12 maj 2022

Odsłony: 1854

Botanika z Montessori w klasie I a

    Podczas zajęć przyrodniczych dzieci poszerzały wiadomości na temat niezbędnych warunków do rozwoju roślin. Poznały też ich części i funkcje tych części. Zgodnie z filozofią Montessori same sadziły cebulki kwiatowe i warzywne oraz siały owies. Codzienna pielęgnacja i obserwacja daje dzieciom możliwość poznania cyklu rozwoju rośliny „Od nasionka do rośliny i owocu”. Dzięki tym działaniom będą studiować poszczególne części roślin: korzenie, łodygi, liście, kwiaty i owoce.
    Aktywności z zakresu botaniki w pedagogice Montessori są okazją do zapoznania się z otoczeniem, pobudzenia zmysłów i wzbudzenia w dziecku ekscytacji wspaniałościami natury. To także szansa na zrozumienie znaczenia zrównoważonego rozwoju i edukowanie dzieci, jak możemy chronić delikatne ekosystemy naszej planety.
    Dążymy do tego, aby na podstawie doświadczania dzieci zrozumiały współzależności pomiędzy wszystkimi formami życia i opiekuńczą rolę, jaką powinni podjąć ludzie, aby chronić i zachować życie na Ziemi.

Materiał nadesłała p. Agnieszka Borowska

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć w naszej galerii

Szczegóły

Bogdan Żych

Kategoria: Klasy I-III SP

Utworzono: 11 maj 2022

Odsłony: 1836

Mali matematycy. Gdzie kryje się matematyka?
Jak narysować koło?
klasa Ib

    28 kwietnia 2022 r. zrealizowaliśmy siódmy scenariusz w ramach projektu Mali matematycy. Gdzie kryje się matematyka? na temat: Jak narysować koło? Dzień wcześniej dzieci miały sprawdzić, które przedmioty w ich domach mają kształt koła, kwadratu, prostokąta i trójkąta, i zapakować je do szkolnego plecaka. Zajęcia rozpoczęliśmy od obejrzenia filmu edukacyjnego „Figury geometryczne ukryte w znakach drogowych”. Po filmie dyskutowaliśmy o tym, jakie figury geometryczne ukrywają się w znakach drogowych i zastanawialiśmy się nad tym, jak wyglądałby świat bez tych figur. Dzieci demonstrowały przedmioty przyniesione z domu i wypowiadały się na ich temat. Okazało się, że najmniej jest przedmiotów w kształcie trójkąta, a najwięcej w kształcie koła. Aby trenować rysowanie figur geometrycznych podzieliliśmy się na zespoły. Każdy zespół wylosował karteczkę z figurą geometryczną, a następnie wybrał materiały, których użyje do skonstruowania wylosowanej figury. Wszystkie zespoły wykonały swoje zadanie. W dalszej kolejności dzieci skonstruowały takie same figury tylko mniejsze i większe od swojego modelu. Następnie dzieci tworzyły koła, kwadraty, prostokąty i trójkąty ze swoich ciał. W innych ćwiczeniach dzieci poznały sposoby rysowania koła. Użyły do tego plastikowego kubeczka, drewnianych patyczków. Wykorzystały również technikę rysowania kół zaprezentowaną w filmiku edukacyjnym. W ten sposób rysowały koła różnej wielkości. Dzieci wykonały w grupach fazogramy – geometryczne zagadki „Ile widzisz figur?”. To ćwiczenie szczególnie im się podobało. Zajęcia zakończyliśmy pracą plastyczną zatytułowaną „Tajemniczy świat figur geometrycznych”. Stworzyliśmy galerię niezwykłych obrazów.

Wychowawczynie:
Beata Kowalczyk
Monika Szyszka

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć w naszej galerii